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Proyecto del Centro/h3>

EL CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL (CEI) “EUROPA” de Torredelcampo (Jaén), dirigido a los niños y a las niñas del primer ciclo de la Educación Infantil (0‑3 años), viene funcionando ininterrumpidamente desde que se creó en el año 1996 como Guardería y Escuela Infantil. A partir del año 2006 y hasta la actualidad es, además, CENTRO CONVENIADO DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA. Nuestra escuela es un Centro pequeño en el que nuestras aulas acogen a los alumnos en grupos muy reducidos, lo que nos permite una atención más personalizada y de más calidad.


OBJETIVO PRIORITARIO: La SOCIALIZACIÓN del niño y la niña, acostumbrarlos a vivir en grupo.


    LA METODOLOGÍA Está fundada en los siguientes principios:
  • • LA GLOBALIZACIÓN. El aprendizaje es el resultado del establecimiento de las relaciones entre lo ya aprendido y lo nuevo.
  • • EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Los aprendizajes que el niño y la niña adquieren en esta etapa contribuirán a su desarrollo en la medida en que puedan atribuirle significados.
  • • LA METODOLOGÍA ACTIVA. La actividad es la fuente principal de aprendizaje y desarrollo en esta edad. Destacaremos la importancia del JUEGO como actividad propia de esta etapa.
  • • LA SOCIALIZACIÓN Y LA CONVIVENCIA. A través de las actividades que proponemos pretendemos que el niño y la niña, a pesar del egocentrismo propio de esta edad, comience a socializarse, a convivir y a comunicarse.
  • • LA DIVERSIDAD. Cada niño y cada niña es ÚNICO/ÚNICA, con peculiaridades propias y con ritmos de aprendizaje distintos.

INSTALACIONES Nuestro Centro dispone de accesos adaptados para personas con discapacidad, tres aulas, una sala de usos múltiples, sala de cunas, tres patios exteriores, cocina y despacho atención a usuarios.

SERVICIOS


  • • AULA MATINAL, desde las 7:30 horas hasta las 9;00 horas.
  • • ATENCIÓN SOCIOEDUCATIVA, desde las 9:00 horas hasta las 17:00 horas.
  • • COMEDOR, con servicio de cátering y menús adaptados a las edades y necesidades particulares de los alumnos (dietas específicas, prescripciones médicas, etc.).
  • • ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA. En colaboración con la clínica CENTER PSICOLOGÍA CLÍNICA de Madrid.
  • • INICIACIÓN AL IDIOMA INGLÉS.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES


  • • Navidad
  • • Día de Andalucía
  • • Halloween
  • • Carnaval
  • • Semana Santa
  • • Día del Medio Ambiente
  • • Día del padre/madre
  • • Fiesta del otoño
  • • Día del libro
  • • Cuentacuentos
  • • Semana de la música
  • • Cumpleaños
  • • Salidas externas: Teatro, Aula de Naturaleza, visita del Mercado de Abastos(Taller Alimentación), etc.
  • • Fiesta de fin de curso

  • ACTIVIDADES TRANSVERSALES

  • • Educación para la Igualdad
  • • Educación Vial
  • • Educación para la Paz
  • • Educación Ambiental
  • • Educación para el Consumo(talleres de cocina infantiles)

Programa de intervención

Etapa de 0 años

El niño, desde su nacimiento y de forma inconsciente, aprende a través de su entorno y así va desarrollando su personalidad e inteligencia. “Los niños son esponjas”. Aprenden de forma fácil y rápida. La metodología de nuestro Centro es acompañar al niño y seguirlo en su ritmo de aprendizaje, no adelantarnos nunca a ese proceso. En nuestras aulas les ayudamos en este desarrollo, adaptándonos a su ritmo. Establecer rutinas diarias para ellos es también muy importante, pues necesitan ese orden en las cosas. Cuando algo no está en ese orden se dan las famosas rabietas. Entre las actividades más importantes que realizamos con ellos están:


  • - Actividades frente al espejo. Con éstas desarrollan su lateralidad y ven el ambiente.
  • - Sobre nuestra alfombra realizamos ejercicios de gateo, mantener la cabeza boca abajo y/o girarse sobre sí mismo.
  • - Canciones de cuna tradicionales y de dedos o manos. Son las típicas que todos conocemos y que hemos cantado.
  • - Libros de tela sensoriales, que crujen cuando los tocamos.

 

Etapa de 1 año

¿Qué hacemos en el aula de 1 año? Es el momento de descubrir todo un mundo de sensaciones. Para ello, en nuestra aula les proporcionamos un entorno en donde experimentar libremente con su cuerpo y la adquisición de un desplazamiento autónomo. Las actividades que desarrollamos están encaminadas a explorar el mundo que los rodea a través gran variedad de juegos:


  • - Arena
  • - Agua
  • - Tierra
  • - Hojas
  • - Flores
  • - Texturas variadas que estimulan sus 5 sentidos

 

Etapa de 2 años

En la etapa de 2 años nuestros niños comienzan a mostrar ya sus habilidades tanto físicas como cognitivas, sociales y de lenguaje. Para ello nuestro Centro trabaja actividades que permiten desarrollar estas habilidades, como los juegos de grupo, gimnasia con psicomotricidad, manualidades, pintura, cuentos, etc. Para ello, contamos con un aula muy espaciosa y alegre que permite su movilidad para trabajar que cuenta, además, con un patio que forma parte todo el año del aula. Aquí celebramos carreras, juegos de agua, cuentacuentos, etc. En esta etapa no olvidamos su próxima entrada al colegio de mayores, lo que supondrá para ellos un cambio muy importante. Por esto, aquí los preparamos para afrontarlo, haciéndolos más independientes y seguros.


 

Psicomotricidad en educación infantil

La educación psicomotriz es fundamental para el desarrollo del niño/a; ya que es un proceso global que se interrelaciona constantemente con el proceso afectivo, del lenguaje, y con todo el desarrollo evolutivo.
¿Cuáles son los objetivos?
  • - El objetivo de la psicomotricidad es potenciar el desarrollo global de los niños/as mediante la acción y el movimiento para así facilitar el aprendizaje escolar.
  • - A través del movimiento y de las diversas formas de desplazamiento los niños/as aprenderán a situarse en el espacio y serán capaces de percibir la noción del tiempo.
  • - Por medio del conocimiento y del dominio corporal tomarán conciencia de las partes de su propio cuerpo, adquirirán una mayor coordinación motriz, ajustarán sus movimientos y gestos, alcanzarán sus movimientos y gestos.
¿Como jugar con tu bebé?
  • - Tumbado boca arriba, coloca sus bracitos extendidos a lo largo del cuerpo y llévalos hacia arriba y a ambos lados de la cabeza, pon sus brazos en cruz y crúzalos sobre su pecho.
  • - Flexiona sus piernas hacia la barriga y vuélvelas a estirar. Hazlo con las dos piernas a la vez, unas veces, y alternándolas, otras. Sujeta ambas piernas por debajo de la rodilla, flexiónalas y llévalas hacia un lado del cuerpo. Repite hacia el otro lado. Mueve sus piernas de arriba abajo.
  • - Con el bebé boca arriba, sujétale por debajo de la rodilla, flexiona su pierna y crúzala sobre la otra. Deja al bebé tumbado de costado, sin completar el giro. Repite la acción con la otra pierna.
Importancia de la psicomotricidad en la etapa de 0-6 años.
  • - El niño, cuando llega a la escuela infantil, ha vivido ya sus primeras comunicaciones. La familia y todo lo que le rodea son elementos fundamentales de comunicación.
  • - La primera entrada en la escuela infantil, supone con bastante frecuencia, un paso difícil para el niño en su adaptación. La actitud del centro de acogida será muy importante para que el niño se sienta bien.
  • - El aula será otro lugar en donde el niño pueda ir descubriendo, sus posibilidades y limitaciones. El educador será el encargado de que la socialización comience a partir de este entorno inmediato.
  • - El material que incluimos en la etapa de cero a seis años es blando: cojines de gomaespuma, peluches, telas, cuerdas, aros, jueguetes para su edad y espejos.

Más sobre nuestro Centro

  • - Creemos que la educación, desde estas edades tempranas, es posible y necesaria.
  • - Creemos en la participación y la implicación reales de la familia, junto con nosotras, en el proceso educativo que iniciamos con sus peques … y nos encanta.
  • - Creemos en un uso responsable y moderado de las llamadas nuevas tecnologías y redes sociales.
  • - Creemos que cada niño es único y, por tanto, exige de una atención individualizada y personalizada, adaptada a sus necesidades y aptitudes.
  • - Creemos en la calidad, que es lo que siempre ha distinguido a nuestro Centro.
  • - Creemos que lo mejor y más importante que tenemos, para los niños en estas edades, es la experiencia y profesionalidad de nuestras seños.
  • - Creemos en nuestro Centro, en nosotras y en lo que hacemos.